مجلة التربية الخاصة والتأهيل

الكلمات الرئيسية = الإعاقة الفکرية

السلوک التنمُّريّ المُوجَّه نحو التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية Bullying Behaviour Against Students With Intellectual Disability Students

المجلد 13، العدد 47.1، مارس 2022، الصفحة 45-74

مــديحــة محمــد زکــري؛ أحمد بن عبدالعزيز التميمي

واقع تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفکرية ومعوقاتها من وجهة نظر قادتها ومعلمي التربية الفکرية فيها The current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers

المجلد 12، العدد 41.2، مارس 2021، الصفحة 125-165

إبـــراهيـــم المعيقـــل؛ جميــــلة مجــــرشــــي

الفـــروق في مکـــونـــات الـــوظـــائـــف التنفيذيـــة لـــدى الأطفـــال ذوي الإعـــاقـــة الفکـــريـــة وفقـــاً لبعـــض المتغـــيرات The Differences in the Components of Executive Functions of Children with Intellectual Disability According to Some Variables

المجلد 12، العدد 41.2، مارس 2021، الصفحة 255-288

دعــاء عبد الـرضــا علي ملک

أثر القصة الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية في مرحلة رياض الأطفال The Impact of Digital Story in the Development of Mathematical Concepts among Children with Intellectual Disabilities

المجلد 12، العدد 41.1، مارس 2021، الصفحة 299-328

حصــة بنــت نيــاف العتيبــي؛ بنــدر بن نــاصــر العتيبــي

درجة ممارسة معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفکرية لإستراتيجيات التکامل الحسي في المرحلة الابتدائية بمکة المکرمة Teachers of students with intellectual disabilities degree of practicing sensory integration strategies in elementary stage in Makkah Al-Mukarramah

المجلد 11، 39 الجزء الأول، نوفمبر 2020، الصفحة 205-242

مروج حسن أحمد غندوره؛ نايف عابد إبراهيم الزارع

فعالية استخدام الدراما في إکساب المهارات الاجتماعية للأطفــال ذوى الاعــاقــة الفــکريــة The effectiveness of using drama to provide social skills for children with intellectual disabilities

المجلد 9، 33 الجزء الأول، نوفمبر 2019، الصفحة 95-134

إبراهيم السويلم

تصورات طلبة کلية التربية نحو التعليم ما بعد الثانوي للأفراد ذوي الإعاقة الفکرية Post-secondary Education for Individuals with Intellectual Disabilities: College of Education Students' Perceptions

المجلد 9، 31 الجزء الأول، يوليو 2019، الصفحة 75-112

بسمة العلى؛ ريم الرصيص

وعـي أوليــــاء أمـــور ذوي الإعـاقـــة الفـکريــة فـي معـاهـد وبـرامــج الـتربيــة الفکـريـة بحقـوق أبنـائهـم Parents' Awareness of their Children with Intellectual Disabilities' Rights in the Intellectual Institutions and Programs

المجلد 7، 27 الجزء الأول، نوفمبر 2018، الصفحة 35-69

سلمى السهلى؛ بندر العتيبى

تقـــويـــم أداء معلمـــي الـــتربيـــة الفکـــريـــة في ضـــوء المعـــايير المهنية لمجلـــس الأطفـــال غـــير العـــاديين The Performance Evaluation Of Intellectual Education Teachers in the Light of Standards of The Council of Exceptional Children CEC

المجلد 6، 22 الجزء الثانى، يناير 2018، الصفحة 99-145

ناصر بن سعد العجمي؛ مـــرام مسنــد الصيفــي

فعالية برنامج تدريبي قائم على تحسين الانتباه في اکساب مهارات اللغة للتلاميذ المعاقين فکرياً بالطائف The Effectiveness of Training Program Based on the Improvement of Attention on the Acquisition of Language Skills for Intellectual Disabilities

المجلد 6، 22 الجزء الأول، يناير 2018، الصفحة 111-140

عبدالله بن علي بن عبدالله السليماني؛ ماجد محمد عثمان عيسى

واقع العمل الجماعي بين معلمات التعليم العام والتربية الفکرية في دعم تعليم التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية reality of collaborative work between general and special education teachers to support learning of female students with intellectual disability in intellectual disability

المجلد 6، 22 الجزء الأول، يناير 2018، الصفحة 207-241

أحــلام بنـت محمـد الأشجعـي

دور الأسرة في تنشئة الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية في معاهد وبرامج التربية الفکرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات Role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh from female teachers' perspective

المجلد 5، 20 الجزء الأول، سبتمبر 2017، الصفحة 125-174

ناصر بن سعد العجمي؛ مريم بنت سالم عبد الله الزهراني

فاعلية استخدام تطبيق (نان وليلي) التعليمي على جهاز الآيباد(I pad) في تعليم الحروف الهجائية مع التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية: دراسة الحالة الواحدة Single Subject Design The Effectiveness of The Use of “Nan & Lili” The Tutorial Application On The IPad Device (IPad) To Teach The Alphabet With Students With Intellectual Disability: Single Subject Design Study

المجلد 3، 10 الجزء الثانى، يناير 2016، الصفحة 1-40

ناصر بن سعد العجمي؛ عبدالهادي بن محمد اليامي

أهداف ومکونات البيئة متعددة الحواس وتطبيقاتها في مجال تعليم الأفراد ذوي الإعاقة الفکرية Aims and Contents of the Multi-Sensory Environment and its Implementations in the Field of Teaching Individuals with Intellectual Disabilities

المجلد 3، العدد 9، أكتوبر 2015، الصفحة 427-462

إبراهيم بن ناصر الثابت

معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدارس العامة من وجهة نظر معلمو ومعلمات التربية الفکرية بمدينة جازان

المجلد 2، العدد 7، إبريل 2015، الصفحة 115-151

علي بن محمد هوساوي؛ محمد احمد راجح

مستوى المهارات اللغوية لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي المصحوب بإعاقة فکرية المدمجين في مدارس الدمج وأقرانهم غير المدمجين (دراســـــــة مقــارنـــــة)

المجلد 1، العدد 1، أكتوبر 2013، الصفحة 223-251

هنادي حسين آل هادي القحطاني

أرشيف الدورية

المجلد 17 (2024)

المجلد 16 (2023)

المجلد 15 (2023)

المجلد 14 (2022)

المجلد 13 (2021)

المجلد 12 (2021)

المجلد 11 (2020)

المجلد 10 (2020)

المجلد 9 (2019)

المجلد 8 (2019)

المجلد 7 (2018)

المجلد 6 (2017-2018)

المجلد 5 (2017)

المجلد 4 (2016-2017)

المجلد 3 (2015-2016)

المجلد 2 (2014-2015)

المجلد 1 (2013-2014)