نشرة العدد

الصفحة 1-13

• عرض المقالة
• PDF 703.12 K
• مشاهدة على SCiNiTO

تجربة برنامج الوصول الشامل بجامعة الملک سعود رؤية جامعه وطموح وطن

الصفحة 1-10

ناصر بن سعد العجمي

• عرض المقالة
• PDF 275.1 K
• مشاهدة على SCiNiTO

معوقات الدمج الشامل للأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهم بالمملکة العربية السعودية Obstacles to comprehensive integration of deaf and hard of hearing children from the perspective perceive of their teachers in kindergarten Kingdom of Saudi Arabia

الصفحة 11-40

طارق بن صالح الريس؛ وعد بنت علي بن عمران الجميعي

• عرض المقالة
• PDF 791.88 K
• مشاهدة على SCiNiTO

مستوى الوعي بمؤشرات صعوبات التعلم لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض Awareness Level of Learning Disabilities Signs among Teachers in Riyadh city

الصفحة 41-77

نورة عبدالعزيز الباز؛ زيد بن محمد البتال

• عرض المقالة
• PDF 908.65 K
• مشاهدة على SCiNiTO

اقتراح نموذج تصميم تعليمي يتناسب مع خصائص المتعلمين ذوي اضطراب التوحد معتمد على نموذج ADDIE لتحديد معايير تصميم القصص التعليمية الاجتماعية الالکترونية Proposed of instructional design model based on ADDIE model appropriate for autisms’ characteristic: Determine the criteria for design electronic social storyboard

الصفحة 79-115

افنان بنت مطر مرشد الحربي؛ محمد بن ابراهيم الحجيلان

• عرض المقالة
• PDF 668.37 K
• مشاهدة على SCiNiTO

برنامج تعليمي مقترح قائم على استخدام کائنات التعلم لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى المتعلمات ذوات صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية A suggested Educational Program Based on Learning Objects to Develop Reading Comprehension for Students with Reading Disabilities in Elementary Grade in Jeddah

الصفحة 117-148

حنان محمد ربيع؛ نوف حسن العمري

• عرض المقالة
• PDF 706.05 K
• مشاهدة على SCiNiTO

عــــــــرض کتـــــــاب NEW Texts and Terminologies in Special Education الجديد في نصوص ومصطلحات التربية الخاصة

الصفحة 149-152

فهد بن مبارک العرجي؛ أحمد بن ابراهيم التايه

• عرض المقالة
• PDF 341.69 K
• مشاهدة على SCiNiTO