نشرة العدد

الصفحة 1-13

• عرض المقالة
• PDF 709.6 K
• مشاهدة على SCiNiTO

درجـة تـوافــر معـايير الجــودة في برنـامـج إعـداد معلـم التربيـة الخاصـة بکليـــة الـتربيــة الأســاسيـــة في دولــة الکـويــت The Degree of Availability of Quality Standards for the Special Education Teacher Preparation Program at College of Basic Education in the State of Kuwait

الصفحة 1-31

زينب عباس؛ حامد السهو

• عرض المقالة
• PDF 674.93 K
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية برنامج إرشادي لتحسين جودة الحياة لأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة Effectiveness of counseling program in improvement of the quality of life for families of children with special needs

الصفحة 33-61

عيد أبو حمزة؛ سجى يونس

• عرض المقالة
• PDF 618.89 K
• مشاهدة على SCiNiTO

العـلاقـة بين الـذکـاء وقـدرة الصـم على اتخـاذ القـرار المهنـي لــدى الطـــلاب ذوي الإعــاقــــة السمعيــــة The relationship between Intelligence and Vocational Decision-making Ability among Students with Hearing Impairment

الصفحة 63-92

زهراء الـرحـــاحلــة؛ سامر أبــو دريــع

• عرض المقالة
• PDF 695.57 K
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية برنامج تدريبي باستخدام الألعاب التعليمية في تنمية الذاکرة العاملة لدى طالبات المرحلة الابتدائية ذوات الإعاقة السمعية بمحافظة الطائف Training Program by Using Instructional Games on Developing Working Memory Among Hearing Impaired Students at Primary School in Taif

الصفحة 93-127

ندى الشهرى؛ وصل السواط

• عرض المقالة
• PDF 862.44 K
• مشاهدة على SCiNiTO

الأليکسيثيميا وعلاقتها بالعدوانية والوحدة النفسية لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الدمام بالمملکة العربية السعودية Alexithymia and its Relation to Aggression and Loneliness in Students with Learning Disabilities in the Elementary Grade in Dammam Saudi Arabia

الصفحة 129-169

عبد الرحمن المکينزي

• عرض المقالة
• PDF 653.31 K
• مشاهدة على SCiNiTO

تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشارکي The perceptions of female teachers of deaf student about the application of co teaching

الصفحة 169-198

إيمان الجبر؛ وعد الجميعى؛ هناء الزهرانى؛ أسماء الخضير

• عرض المقالة
• PDF 497.58 K
• مشاهدة على SCiNiTO