مجلة التربية الخاصة والتأهيل

الكلمات الرئيسية = الدمج

تصور مقترح للبيئة الصفية المثالية لذوي الإعاقة بمدارس التعليم الشامل من وجهة نظر معلمات التعليم العام ومعلمات التربية الخاصة (منهجية مختلطة).

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 13 May 2023

بسمة فهد الشهراني

واقع اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد للمهــارات ما قبـل الأكاديميــة بمــدارس الـدمـج من وجهة نظر معلميهم في منطقة مكة المكرمة The reality of students with Autism Spectrum Disorder acquisition of Pre-Academic Skills in integration schools from the point of view of their teachers in the Makkah region

المجلد 15، العدد 55.2، يوليو 2023، الصفحة 285-342

محمد الحارثي؛ فايز معاجيني

تصور مقترح للبيئة الصفية المثالية لذوي الإعاقة بمدارس التعليم الشامل من وجهة نظر معلمات التعليم العام ومعلمات التربية الخاصة (دراسة مختلطة) A proposed Paradigm of the Ideal Classroom Environment for Students with Disabilities in Inclusive Education Schools from General and Special Education Teachers Perspectives (Mixed Methods Study)

المجلد 14، العدد 50.1، سبتمبر 2022، الصفحة 81-114

بسمــــة فهــد الشهــرانـــي

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس والتدريب نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم العالي "التربية الأساسية أنموذجـًا" Faculty members and training staff attitudes towards students with disabilities integration in higher education "Basic education as a model"

المجلد 13، العدد 46.1، يناير 2022، الصفحة 1-29

منــال حميــدي الــديحــانــي

آلية عمل معلمة العوق السمعي في البرنامج اليومي لريـاض الأطفال بالمملکة العربيـة السعـوديـة من وجهة نظر معلمات العوق السمعي The mechanism of work of the teacher of hearing disabilities in the daily program of kindergartens in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of the teachers of hearing disabilities

المجلد 5، 20 الجزء الأول، سبتمبر 2017، الصفحة 175-207

أروى بنت علي أخضر؛ تغريد بنت إبراهيم بن سجاء

متطلبات دمج الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالتعليم العالي من وجهة نظر الخبراء والعاملين بمنطقة تبوک The requirements for the integration Hearing Impaired Students to the higher education from the point of view of the experts and practitioners Tabuk Region

المجلد 5، 18 الجزء الثانى، مايو 2017، الصفحة 31-62

هدى فضل الله على محمد

اتجــاهــات معلمـات الصفــوف الثــلاثــة الأولى نحو دمــج الطلبــة ذوي الإعـاقـة الحـرکيـة فـي المـدارس العـاديـة فـي مدينـة اربـد The attitudes of the first three grades towards the integration of students with motor disabilities in the regular schools in the city of Irbid

المجلد 5، 17 الجزء الأول، مارس 2017، الصفحة 115-136

مبارک عباس الشمري؛ محمد فواز البدارنه

اتجاهات أمهات التلاميذ العاديين نحو دمج أبنائهن مع التلاميذ ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بمکة المکرمة Attitudes of non-disabled students' mothers toward the inclusion of their children with disabled students in general education schools in Makkah

المجلد 4، 15 الجزء الثانى، نوفمبر 2016، الصفحة 121-148

ناهل محمد بابکر الشريف

الخصائص التربوية والنفسية لذوي صعوبات التعلم غير اللفظية لدى عينة من التلاميذ بمدارس الدمج وأقرانهم بالمدارس العامة Educational and psychological characteristics of students with non-verbal learning disabilities among a student's sample in the mainstreaming schools and their peers in public schools

المجلد 3، 12 الجزء الثانى، مايو 2016، الصفحة 1-30

وليد فتحي عبد الکريم

اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو الدمج الشامل لأطفال متلازمة داون بمحافظة الأحساء Directions of kindergarten teachers toward the inclusion for the children of Down syndrome at Alhassa Governorate

المجلد 3، 12 الجزء الثانى، مايو 2016، الصفحة 31-64

سارة خالد الفوزان

الفروق في الفهم القرائي لدى التلميذات الصم زارعات القوقعة في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض

المجلد 3، العدد 9، أكتوبر 2015، الصفحة 319-358

شريفة بنت عبدالله الزبيري

معوقات تحقيق أهداف دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدرسة العادية من وجهة نظر المعلمين The Barriers of Achieving the Aims of the Inclusion of Pupils with Intellectual Impairment in the Regular School from the Teachers’ Perspective

المجلد 3، العدد 9، أكتوبر 2015، الصفحة 395-426

هالة أحمد سليمان حسنين

معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدارس العامة من وجهة نظر معلمو ومعلمات التربية الفکرية بمدينة جازان

المجلد 2، العدد 7، إبريل 2015، الصفحة 115-151

علي بن محمد هوساوي؛ محمد احمد راجح

مستوى المهارات اللغوية لدى الأطفال المصابين بالشلل الدماغي المصحوب بإعاقة فکرية المدمجين في مدارس الدمج وأقرانهم غير المدمجين (دراســـــــة مقــارنـــــة)

المجلد 1، العدد 1، أكتوبر 2013، الصفحة 223-251

هنادي حسين آل هادي القحطاني

اتجاهات طلاب کلية التربية نحو دمج أقرانهم الصم التعليم العالي وعلاقتها ببعض المتغيرات

المجلد 1، العدد 1، أكتوبر 2013، الصفحة 253-310

سعيد عبد الرحمن محمد

أرشيف الدورية

المجلد 17 (2024)

المجلد 16 (2023)

المجلد 15 (2023)

المجلد 14 (2022)

المجلد 13 (2021)

المجلد 12 (2021)

المجلد 11 (2020)

المجلد 10 (2020)

المجلد 9 (2019)

المجلد 8 (2019)

المجلد 7 (2018)

المجلد 6 (2017-2018)

المجلد 5 (2017)

المجلد 4 (2016-2017)

المجلد 3 (2015-2016)

المجلد 2 (2014-2015)

المجلد 1 (2013-2014)