أثر استخدام برنامج قائم على إستراتجية جداول النشاط المصورة من خلال بعض المهارات الحياتية في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية

الـــريــــدي, هـــــويــدة حنفــــي. (2014). أثر استخدام برنامج قائم على إستراتجية جداول النشاط المصورة من خلال بعض المهارات الحياتية في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية. مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 2(5), 297-338. doi: 10.21608/sero.2014.92193

هـــــويــدة حنفــــي الـــريــــدي. "أثر استخدام برنامج قائم على إستراتجية جداول النشاط المصورة من خلال بعض المهارات الحياتية في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية", مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 2, 5, 2014, 297-338. doi: 10.21608/sero.2014.92193

الـــريــــدي, هـــــويــدة حنفــــي. (2014). 'أثر استخدام برنامج قائم على إستراتجية جداول النشاط المصورة من خلال بعض المهارات الحياتية في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية', مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 2(5), pp. 297-338. doi: 10.21608/sero.2014.92193

الـــريــــدي, هـــــويــدة حنفــــي. أثر استخدام برنامج قائم على إستراتجية جداول النشاط المصورة من خلال بعض المهارات الحياتية في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية. مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 2014; 2(5): 297-338. doi: 10.21608/sero.2014.92193