فعالية استخدام الرموز الثابتة والمتحرکة في القصص الرقمية ثنائية اللغة على تحسين الفهم القرائي الحرفي المباشر لدى الطالبات الصم The Effectiveness of Using Static and Dynamic Symbols in digital bilingual storybook reading app to Improve the literal Reading Comprehension of Deaf Students

البوزيد, ساره. (2022). فعالية استخدام الرموز الثابتة والمتحرکة في القصص الرقمية ثنائية اللغة على تحسين الفهم القرائي الحرفي المباشر لدى الطالبات الصم The Effectiveness of Using Static and Dynamic Symbols in digital bilingual storybook reading app to Improve the literal Reading Comprehension of Deaf Students. مجلة التربية الخاصة والتأهيل, (), -. doi: 10.21608/sero.2020.41643.1017

ساره البوزيد. "فعالية استخدام الرموز الثابتة والمتحرکة في القصص الرقمية ثنائية اللغة على تحسين الفهم القرائي الحرفي المباشر لدى الطالبات الصم The Effectiveness of Using Static and Dynamic Symbols in digital bilingual storybook reading app to Improve the literal Reading Comprehension of Deaf Students". مجلة التربية الخاصة والتأهيل, , , 2022, -. doi: 10.21608/sero.2020.41643.1017

البوزيد, ساره. (2022). 'فعالية استخدام الرموز الثابتة والمتحرکة في القصص الرقمية ثنائية اللغة على تحسين الفهم القرائي الحرفي المباشر لدى الطالبات الصم The Effectiveness of Using Static and Dynamic Symbols in digital bilingual storybook reading app to Improve the literal Reading Comprehension of Deaf Students', مجلة التربية الخاصة والتأهيل, (), pp. -. doi: 10.21608/sero.2020.41643.1017

البوزيد, ساره. فعالية استخدام الرموز الثابتة والمتحرکة في القصص الرقمية ثنائية اللغة على تحسين الفهم القرائي الحرفي المباشر لدى الطالبات الصم The Effectiveness of Using Static and Dynamic Symbols in digital bilingual storybook reading app to Improve the literal Reading Comprehension of Deaf Students. مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 2022; (): -. doi: 10.21608/sero.2020.41643.1017